
Formación del profesorado
Actividades innovadoras para el dominio de las competencias docentes
Antonio Medina Rivilla , Mª Concepción Domínguez Garrido , Eduardo Ramos Méndez , Genoveva del Carmen Leví Orta , Concepción Medina Domínguez , Cristina Sánchez Romero , Eufrasio Pérez Navío , Margarita Alexandra Rodríguez Acosta , María Isabel Guerrón Torres , Mario A. Secchi , N. Sotelo Rodríguez León , Gustavo Elías de la Hoz Herrera , Blanca A. Valenzuela , Manuela Guillén Lugico
Antonio Medina Rivilla (coordinador)
Esta publicación sintetiza las aportaciones de más de 600 docentes universitarios. Un modelo contrastado y consolidado para diseñar programas de formación integral del profesorado con proyección y reconocimiento en el conjunto de universidades participantes. Este modelo aporta la concepción de la formación, las tareas a llevar a cabo y algunas decisiones que capacitarán al profesorado en las competencias docentes, esenciales para la formación integral de los estudiantes en el momento de cambio del modelo universitario.
- Colección
- Máster
- Materia
- Educación y Pedagogía, Educación superior y continua, educación terciaria, Formación docente, Sociedad y Ciencias Sociales
- Idioma
- Castellano
- EAN
- 9788499611310
- ISBN
- 978-84-9961-131-0
- Depósito legal
- M-21349-2013
- Páginas
- 364
- Ancho
- 17 cm
- Alto
- 24 cm
- Edición
- primera
- Nivel de lectura
- Especialización
- Fecha publicación
- 26-07-2013
Contenidos
Introducción a la investigación desarrollada
1. Competencias docentes
2. Las instituciones
3. Metodología de indagación sobre las competencias docentes y su valoración
4. Las competencias docentes vistas por el profesorado universitario
5. Mapa de competencias emergidas de los datos empíricos y bases teóricas. Discusión y conclusiones de la investigación
Referencias bibliográficas
Anexo: Cuestionario AECID
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