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Formación del profesorado
Actividades innovadoras para el dominio de las competencias docentes
Antonio Medina Rivilla, Mª Concepción Domínguez Garrido, Eduardo Ramos Méndez, Genoveva del Carmen Leví Orta, Concepción Medina Domínguez, Cristina Sánchez Romero, Eufrasio Pérez Navío, Margarita Alexandra Rodríguez Acosta, María Isabel Guerrón Torres, Mario A. Secchi, N. Sotelo Rodríguez León, Gustavo Elías de la Hoz Herrera, Blanca A. Valenzuela, Manuela Guillén Lugico
Antonio Medina Rivilla (coordinador)
Esta publicación sintetiza las aportaciones de más de 600 docentes universitarios. Un modelo contrastado y consolidado para diseñar programas de formación integral del profesorado con proyección y reconocimiento en el conjunto de universidades participantes. Este modelo aporta la concepción de la formación, las tareas a llevar a cabo y algunas decisiones que capacitarán al profesorado en las competencias docentes, esenciales para la formación integral de los estudiantes en el momento de cambio del modelo universitario.
- Colección
- Máster
- Materia
- Formación docente, Sociedad y Ciencias Sociales
- Idioma
- Castellano
- EAN
- 9788499611310
- ISBN
- 978-84-9961-131-0
- Depósito legal
- M-21349-2013
- Páginas
- 364
- Ancho
- 17 cm
- Alto
- 24 cm
- Edición
- primera
- Nivel de lectura
- Especialización
- Fecha publicación
- 26-07-2013
Sobre Antonio Medina Rivilla (Escritor)
Sobre Mª Concepción Domínguez Garrido (Escritor)
Sobre Eduardo Ramos Méndez (Escritor)
Sobre Genoveva del Carmen Leví Orta (Escritor)
Sobre Concepción Medina Domínguez (Escritor)
Sobre Cristina Sánchez Romero (Escritor)
Sobre Eufrasio Pérez Navío (Escritor)
Sobre Margarita Alexandra Rodríguez Acosta (Escritor)
Sobre María Isabel Guerrón Torres (Escritor)
Sobre Mario A. Secchi (Escritor)
Sobre N. Sotelo Rodríguez León (Escritor)
Sobre Gustavo Elías de la Hoz Herrera (Escritor)
Sobre Blanca A. Valenzuela (Escritor)
Sobre Manuela Guillén Lugico (Escritor)
Contenidos
Introducción a la investigación desarrollada
1. Competencias docentes
2. Las instituciones
3. Metodología de indagación sobre las competencias docentes y su valoración
4. Las competencias docentes vistas por el profesorado universitario
5. Mapa de competencias emergidas de los datos empíricos y bases teóricas. Discusión y conclusiones de la investigación
Referencias bibliográficas
Anexo: Cuestionario AECID
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